2016年,教育部发布《中国学生发展核心素养》,将“学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”归纳为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养。
顺应国家政策及社会需求,爱贝斯教育集团充分发挥学术与专业优势,课程体系全面升级为符合教育部《3—6岁儿童学习与发展指南》五大领域和《中国学生发展核心素养》为理念的素质教育课程,致力于为3-8岁儿童的核心素养提升与全面成长提供优质的课程与服务,包含语言素养课程、幼儿思维启蒙课程和幼儿STEAM创课三大体系。 
01.咪咻启蒙—语言素养课程 咪咻启蒙语言素养课程,主要以语言学习为工具,从语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度,培养幼儿的语言学习兴趣、英语口语交流能力、阅读理解能力和跨文化沟通能力,助力孩子逐步成为具备综合素养的全球化人才。 
语言素养课程内容包含 1.增强综合语言运用能力 语言素养课程设计基于NGL教材,孩子能在情境中通过音乐绘本等形式提升口语和阅读表达能力,培养孩子对语言学习的兴趣,为成为新一代交际人才奠定基础。 2.戏剧表演 戏剧表演课,除了让孩子对于中国传统文化和英美文化有更加切身的体会外,还能在这一过程中提升语言表达能力,更多的是对儿童个人能力的综合锻炼和对个人兴趣的全面发掘。 3.小小演说家 课堂上更将以情境游戏及分组实习的方式,就不同的主题进行演讲主持训练,提升语言表达能力,同时锻炼孩子的自信及应变能力,克服在公开场合表达的心理障碍,为日后参与校内外朗读、演讲奠定良好的基础。 4.乐享配音 通过原音输入,能激发孩子的语言天赋,提升英语学习的兴趣,在配音游戏中以角色扮演的形式进行语言的输出,提升听说技能,训练孩子的声音控制与表达各种情绪的能力。 
02.咪咻启蒙—STEAM创课
“咪咻启蒙”STEAM创课,是针对3-8岁幼儿设计的科学启蒙课,通过丰富的课程知识体系和探究性的学习课堂,同步提高专注力、动手能力、思考力、想象力、创造力、实践力以及观察推测能力等素养能力。
课程体系主要分为8个级别,每个级别包含16个科学实验活动,涵盖自然、天文、地理、科技、机械、生活等多个方面。 
STEAM创课知识体系丰富,涵盖内容设计面广泛,遵循儿童发展规律,培养儿童探究精神。采用启发式教学,探究式学习、培养孩子严谨的科学思维;多维度课程内容,体验式教学,为孩子建构完整的科学认知;兴趣化引导培养孩子解决问题的能力。
03.咪咻启蒙—思维课 “咪咻启蒙”思维课是基于教育部《儿童学习与发展指南》目标与要求,结合儿童核心素养能力培养理论,专为3-6岁儿童设计的思维课程。 课程根据儿童认知发展水平,确定了多维度的教学目标,设置阶梯式的课程体系,采用线上线下结合的教学模式,通过情境化的题目设置,让幼儿在熟悉的生活场景下学习数理知识,完成从未知到已知、从抽象到具体的过渡,锻炼儿童的逻辑思维能力,专注儿童核心能力的培养。 
基于“儿童核心素养能力模型”,咪咻启蒙——思维课,确定了多维度的教学目标,同时,从儿童成长需求、知识与能力培养和高阶思维进阶等多个维度对孩子 的思维发展进行评估与提升,设置了多个级别进阶课程。 
思维课程由资深专业的创作团队打造,建立科学的课程体系,并且运用与生活紧密相连的趣味思维游戏,配合多元化的操作套盒,让孩子在玩中学、学中玩,提升思维水平。 
心理学家、教育学家和经济学家们经过大量的实证研究表明:儿童核心素养能力的早期培养,对人生发展具有重要影响。爱贝斯素质教育,在儿童核心能力前沿理论框架的基础上研究发现,儿童发展诸多能力维度中,具备综合核心能力的孩子未来学业成功、生活幸福以及职业发展预测力。 | 
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