12月19日，四川省教育学会学前教育分会2024年学术年会暨幼儿园课程改革与评价研讨会，在四川省成都市召开。来自教育界的专家学者围绕园长课程领导力、幼儿园课程改革成果、弘扬教育家精神等重要议题展开深入探讨，为推动幼儿教育高质量发展建言献策。叫叫内容研究负责人甘薇受邀参与幼儿园课程改革分论坛，分享了如何通过数智化技术助力儿童早期阅读发展；叫叫助力幼儿园课程内容体系改革的创新实践，并与现场的众多专家学者针对数智化技术在学前教育中的应用前景展开了深入的探讨。
近年来，儿童阅读在学前教育中的重要性不断提升，伴随着AI等技术的发展，数智化技术为儿童阅读带来了新方法。数字化内容与实体图书融合，同时兼顾了阅读的普惠性和趣味性。甘薇介绍，首先是打破了时间和地域限制，让偏远山区的孩子也能享受和一线城市同样的教育资源；其次是降低了学习门槛，通过有趣的故事、生动的动画、场景化的讲解，包括游戏化的体验、振奋人心的激励、合理的时长，可以让孩子和学习愉快见面。叫叫自2006年做纸质绘本起步，2018年“线上内容+线下实体+服务”一体化的叫叫阅读产品上线。如今，叫叫依然保持着为用户每月同步寄送纸质图书的习惯。除纸质图书外，还通过游戏、动画、语音结合自有的IP形象，让孩子可以在问答、闯关甚至观看动画的过程中学习成长。
当前，数字化技术正成为推动学前教育课程变革的重要抓手。甘薇介绍，通过数字技术，他们可从用户观看内容过程中的跳出率、重播率、参与率、情绪变化等的大数据去判断对内容的喜爱程度。通过用户反馈大数据再结合专业的判断，可以进行内容的不断迭代优化，更精准、动态满足儿童阅读的内容需求。此外，叫叫还基于i+1学习理论，设计了自身的内容体系。在分享的最后甘薇表示，对于生于数字时代的孩子，最重要的不是在头脑中存储多少已知的知识，而是掌握主动学习、主动获取知识的能力。 | 
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