“这是李硕勋爷爷1925年在广州农民运动讲习所用过的笔记本复制品，你们看，这里有他画的农民协会组织图，字里行间都是他想帮老百姓的心意……”10月18日，在高县硕勋小学每周一讲的“梧桐忆红课”上，该校六（7）班的“红孩子”讲解员周小冉正带着低年级的孩子们“逛”校内纪念馆，用一件件承载记忆的老照片、老物件，声情并茂地讲述革命烈士的红色故事。
在这所以革命烈士命名的学校，通过纪念馆里的老照片、老物件让学生认识革命英雄，用孩子的语言改编革命故事，再由学生讲给学生听，已经成为红色教育常态。仅2025年，学校“红孩子”学生宣讲团就在李硕勋故居、李硕勋烈士纪念馆开展宣讲32场，听讲师生、家长来自校内外，多达3000余人。
“听孩子讲英雄故事，比听大人讲更动人，因为他们是真的读懂了英雄。”一位家长聆听“红孩子”讲解员的宣讲后，在家长群里点赞。
硕勋小学是如何将革命故事“冷知识”变成红色教育“香饽饽”的？
“转机来自一次偶然的发现。”学校党总支书记谭艳回忆到，学校一直在思索如何挖掘宝贵的红色资源，落实立德树人根本任务。2023年，老师们带领学生去梧桐书院整理旧书，在一本名叫《少年李硕勋》的书里发现了一张李硕勋和战友的合影。“老师，这个叔叔是谁？”当学生好奇地提出问题，老师们突然明白：红色教育缺的不是故事，而是“连接”——让孩子和英雄之间，有能触摸的物件、能参与的故事、能共情的瞬间。
于是，学校的“忆、讲、演、绘、颂、访”红色教育“六字诀”工作法逐渐成型。学生们不仅可以通过可见可感的老物件、老照片认识革命英雄，还改编英雄故事宣讲红色事迹，并在校园川剧《铁骨铮铮李硕勋》、舞蹈剧《勋志闪耀》中真实体验英雄人生。
排练《铁骨铮铮李硕勋》时，学生州映菡总找不到“就义时的坚定”状态，老师们便带她走故居、看影片。当她站在硕勋故居门前时，老师问：“如果你是硕勋爷爷，现在最想对孩子们说什么？”映菡想了想说：“要好好读书，让国家变强大。”从那以后，每每唱起国歌，她眼里有了光。“那是孩子真正理解‘信仰’后的坚定。”谭艳欣慰地说。
此外，学生们还在学校艺术工坊绘英雄画像、颂“硕勋家书”、歌唱美好新时代。近两年，硕勋小学学生的红色教育书法美术作品多达上千件。2024年的暑假，学校“红孩子”研学队走访了12位老党员，整理出《英雄与我们》小册子，里面有老党员的故事，还有孩子们的感悟：“以前我觉得英雄离我很远，现在我知道，勇敢、帮助别人，就是学英雄。”
以梧桐书院为“红色起点”，如今，硕勋小学又与川南地区的红色教育基地结成“联动伙伴”，李硕勋、张锡龙、阳翰笙、赵一曼等革命烈士的故事，正通过忆、讲、演、绘、颂、访“六字诀”走进学生的学习与生活，培养出一批批“会讲红色故事的孩子”。谭艳说：“我们的目标正是如此，让每个从硕勋小学走出去的孩子，心里始终装着信仰，脚下有行动的力量。” | 
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